谈谈田楷作为低龄学生入门书法的弊端
许多家长都钟情于田楷,那孩子送来指名要学田楷。田楷当然是非常优秀,作为成年人书法入门最佳选择,这是没有什么疑问的,但对低龄学生来说,选择从田楷入门,那么有一些话就不得不说了,大家可供参考。
主要是谈谈田楷作为儿童书法入门字体可能带来的困难。
首先要明白田楷的高精度要求和低龄学生的学习能力之间是否匹配。
田楷确实对控笔能力、空间结构、造型能力要求极高,低龄儿童在手部精细动作的控制上尚未发育成熟,直接学习田楷可能会导致因难度过高,易造成挫败感。毕竟但儿童的肌肉控制能力有限。
其次,田楷的字形笔画都需要长时间反复磨练,大量的机械重复或限制了儿童本该具有创意和个性表达的自由。田楷强调规整和统一,强行灌输“标准化”的书写方式,可能会束缚他们的个性发展。
书法不仅是技能训练,也应该是一种艺术体验,如果一开始就被框定在单一风格中,可能会摧毁孩子的自由创作欲望。因为田楷训练占用大量时间,会使得孩子们忽视其他书体,削弱对书法艺术性方面的认识。
2)再则就是审美单一化,形成刻板标准,除了田楷其它的字体看不出来有什么美,或者只认为田楷美。
田楷的“美”是一种标准化美,但美的形式不止一种,过早灌输“规矩才是美”,容易导致狭隘的审美观。例如,魏碑、篆书、隶书等各具风格,过于强调田楷的标准化可能让孩子误以为只有规整才是美,从而错失对其他书法艺术的欣赏能力。这一点对本来很有天赋孩子来说将是一种审美阉割。后果很严重。
3.)第三点就是家长盲目跟风,忽视孩子的个性需求
许多家长并非真正理解书法,而是因为“田楷漂亮流行”就让孩子学习,导致孩子未必能找到最适合自己的书体。书法的选择一定要应因人而异,有些孩子天生适合流畅的行书,有些可能对隶书的波磔更有兴趣,过早固定田楷可能影响他们的天赋发掘。很多培训班只教田楷,是因为它适合作为考试标准,而忽视了书法的艺术性。如果学生也是以考试为目的来学习田楷,就会和学校里死读书一样,很难体会到书法的真正乐趣。书法不仅是技能训练,更是文化修养,如果学习只是为了“写得规矩”,那书法的真正魅力就被抹杀了。
那么如何更科学地引导低龄学生的书法学习呢?
首先要让孩子们先接触多种书体,再选择适合自己的方向。篆书隶书魏碑这些都要让孩子接触,体验毛笔的丰富使用方法,感性认识书法世界的博大境界。然后最好能结合书法游戏,提高学习兴趣
用毛笔不单纯写字,还要去画一些简单的符号、图案,比如模仿甲骨文,让孩子在趣味体验中掌握笔法。尽量让孩子尝试“自由书写”,而非一开始就严格要求“必须照着字帖临摹”。
同时要允许孩子“写错”,鼓励个性化表达。书法的学习应该是先自由,再规整,而不是一上来就用严格标准衡量孩子的字形。比如,在练习楷书前,可以先让孩子自由书写,让他们感受毛笔的乐趣,而不是一开始就被“写不好”的压力束缚。
总之,田楷作为儿童书法的主流选择,确实存在很大的弊端,书法是艺术,而不仅仅是技能。对于儿童书法教育,最重要的不是一开始写得有多工整,而是培养他们对书法的兴趣、审美和创造力。
2025年2月1日